Aquando do fim da Guerra, em 1945, o Japão era uma nação devastada, faminta, sem produção de bens ou estrutura para o mundo moderno. Tanto dentro do país como no panorama internacional, não era sequer expectável que a sua reconstrução fosse bem sucedida a curto prazo, muito menos que superasse toda a capacidade de imaginação otimista. Mas em 1951 os meios de produção operavam já em níveis equivalentes aos de antes da guerra, e não tardou muito para que o crescimento fosse de 10% em cada ano! De 1949 para 1960 o rendimento individual (e familiar) aumentou quatro vezes, criando as condições para o aparecimento de uma classe média com um nível de vida nunca antes visto no país. Toda a estrutura social foi reconfigurada e os códigos de comportamento e relacionamento redesenhados de acordo com as vivências desta nação “nova”.

O que conhecemos como “característico do Japão” na contemporaneidade foi de fato criado ou re-criado nestas décadas, desde a forma como a família interage até às hierarquias laborais, das regras de convivialidade e ordem pública até aos valores enaltecidos na cultura e nas artes. Contudo, estas também são décadas que escapam à compreensão tanto de japoneses como de ocidentais no que diz respeito a programação de conteúdos escolares, apenas superficialmente conhecidos e cronicamente desengajados das questões da contemporaneidade.

Propomo-nos portanto dar a estas décadas a primazia no nosso próximo curso online. Algumas sessões exteriores ao curso online e de outras temáticas irão também sincronizar-se com os assuntos em questão, desde os Clubes de Leitura às sessões dedicadas à Nutrição Shokuiku, entre outras.

Estamos também muito receptivos face às propostas de apresentação de temas do interesse dos próprios alunos/participantes, já que o objetivo do nosso projeto cultural e pedagógico é ser uma plataforma de enriquecimento cultural e cidadania, de aprendizagens abertas a todas as fazes da vida e todas as áreas de interesse (orbitando os Estudos Japoneses). Portanto, a título de exemplo, os participantes podem sugerir livros, filmes, temas tecnológicos ou de cultura pop, etc. A coordenação irá procurar ajustar o alinhamento das sesões e a construção de uma pedagogia adequada, bem como o levantamento de informação e validação científica da mesma, de forma manter o curso simultaneamente aberto a este tipo de propostas e sem comprometer o seu nível educativo.

Os eventos da Guerra não são “a preto e branco”, e neste curso vamos propor uma forma de conhecer e de questionar suportada por estudos, documentação, produção audiovisual, literária e outras, de forma a revisitar e refletir sobre a experiência de realidades marcadas pela ideologia, conflito e construção de realidades sociais profundamente divorciadas umas das outras. Assim, vamos passar por três décadas – 40, 50 e 60 – ao longo de sessões que vão decorrer entre o final da primavera e o Outono de 2026, numa continuidade natural com o Curso Online de História do Japão que fizemos no ano passado e que “terminou” nas primeiras décadas do século XX.

Em cima: excerto do livro “Daily Life in Wartime Japan”, do investigador Samuel Hideo Yamashita, publicada por University Press of Kansas University em 2015, um dos materiais pedagógicos recomendados para a primeira sessão deste curso

Condições de Participação:

Acesso livre e gratuito para membros do Clube Privado do Projeto Cultural e Pedagógico Japão e Portugal, desde que integrados antes da data da primeira sessão. Se ainda não é membro e deseja participar, contacte-nos por email ou através das redes sociais abaixo indicadas. A aceitação de participantes externos é possível mediante condições.

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Envie email para: umlongoveraonojapao@gmail.com

As sessões decorrerão semanalmente, online, a partir de Maio. Datas e horários a determinar. Os membros do nosso Clube Privado têm preferência na votação de calendário das sessões.

O curso decorrerá até ao Outono de 2026, com interrupção em Agosto. Não temos um número fixo de sessões pré-determinado porque estendemos as sessões de acordo com a necessidade de aprofundar os conteúdos e/ou o envolvimento e interesse dos participantes, contudo estimamos que vamos realizar entre 10 a 15 sessões.

Os participantes receberão informações previamente sobre os materiais pedagógicos que deverão consultar antes de cada sessão, para um melhor aproveitamento da mesma.

O formato será misto, com uma primeira parte expositiva (conferencista) e uma segunda parte de seminário.

Algumas das sessões serão para abordar temas de livros, filmes, documentários, etc (o que supõe que os alunos se familiarizem com os mesmos idealmente antes da dita sessão, e por isso é que são semanais).

As sessões serão gravadas mas a sua consulta estará disponível apenas para membros do Clube Privado do nosso Projeto Cultural e Pedagógico.

A participação em todas as sessões (sem faltas) corresponde a 25 créditos no nosso sistema de créditos para capacitação de participação nos programas de Visita Cultural ao Japão com guia e acompanhamento, exclusivos para os nossos alunos, professores, colaboradores e beneméritos. A participação em pelo menos 50% das sessões corresponde a 15 créditos (mesmo que sejam todas-menos-uma). A participação em menos de 50% das sessões corresponde a 0 (zero) créditos. Considera-se “participação” a presença (online) durante toda a sessão e com engajamento ativo, manifestação clara e preferencialmente câmara e micro ligado, nomeadamente durante a fase de seminário / discussão dos materiais pedagógicos.